Colocando la recta numérica en el panel de números.

29/03/2019.

Estos dos trimestres hemos trabajado a conciencia el conteo hasta el 30. Durante el mes de marzo hemos empezado también a distinguir y clasificar los números según la familia a la que pertenecen (unidades, dieci, veinti, es decir, las decenas) y la pandilla (1, 2, 3, ..., 9; es decir, las unidades). Desde marzo también se reparten los números de las tres primeras familias y ellos deben ir colocándolos en el panel de números. Para ello tienen que estar muy atentos ya que tienen que ver el número que les ha tocado, identificarlo, nombrarlo y estar pendientes de cuándo tienen que colocarlo.

¡Bravo, chicos! Cada vez sois más rápidos.

Trabajo en rincones.

28 y 29/03/19.

Esta semana hemos retomado el trabajo por rincones, esto es, cuatro propuestas de actividad de trabajo en mesa para reforzar todo lo trabajado en la asamblea. Los bombones eligen cuál es el rincón por el que quieren empezar y de esta manera se mezclan los equipos de colores facilitando nuevos grupos y dando oportunidad a la aparición de nuevas amistades. Os dejo algunos ejemplos:

En el rincón de mate la actividad era contar, contar y contar palitos. Cada miembro del grupo tenía un número distinto a contar. Después tenían que escribir en un possit el resultado. De esta manera trabajaron las familias de las unidades (1-9), de los dieci (10-19) y de los veinti (20-29). Alguno incluso llegó a la casita de los treinti (30-39).

En el rincón de letritas hemos empezado a trabajar la escritura de sílabas con la letra m. 

En el rincón de plástica tenían que recortar las palabras en minúscula y colocarlas debajo de las mismas pero en mayúscula. Era la primera vez que lo hacían sin modelo, ellos solos, fijándose en las letritas conocidas y buscándolas en las palabras escritas en mayúscula. Lo hicieron muy bien. Estoy muy orgullosa de ellos. Los más aventajados ayudaron a los que les costaba más. ¡Bravo, chicos!

Y en el rincón de juegos no tenían ningún trabajo que hacer salvo dejar volar su imaginación.

Casita de las iniciales.

27/03/2019.

Después de jugar con los tarros de las sílabas jugamos a las casitas de las iniciales. Desde los tres añitos también saben que la primera letra de su nombre va en mayúscula y la llamamos "inicial". Hemos repasado las iniciales de nuestros nombres con tarjetitas en las que dicha letra está escrita con diferentes colores y diferentes fuentes. En proceso tengo los siguientes juegos con más letritas y tarjetitas de imágenes (no solo que empiecen por la letra sino que la contengan).

¡Hemos plantado un árbol!

13/03/2019.

Hoy hemos salido a plantar un árbol. Estaban emocionados esperando el momento. ¡Y no era para menos! Cada niño ha plantado el suyo y lo ha etiquetado. ¡Es suyo para siempre! Hemos contado con la colaboración de unas cuantas mamis y papis que nos han acompañado y hecho fotos. Esta vez yo no he podido hacer las que me hubiera gustado así que las suyas (algunas ya las habéis visto) son con las que contamos. Empiezo publicando las que me ha enviado Álvaro, el papá de Mario. Son preciosas y perfectas, hechas con su súper cámara.

Por cierto, Nahele, cariño, tú también tienes tu árbol plantado. Ve a buscarlo.

Y después de plantar el árbol nos fuimos a jugar un ratito al parque. Pero solo un ratito, ¿eh?

Fin de las prácticas de Marta.

07/03/2019.

Todo lo bueno tiene un final y el período de prácticas de nuestra querida Marta también lo tiene. El lunes será el último día con nosotros, aunque confiamos en que pueda venir a vernos cuantas veces quiera y pueda. Así que hoy le hemos hecho entrega de un regalo para que no nos olvide.

Marta, desde el blog quiero agradecerte nuevamente todo lo que has hecho por nosotros, cómo nos has cuidado, cómo nos has enseñado, cómo has estado pendiente. ¡No sé qué voy a hacer sin ti! Eres un bastión muy importante en nuestra clase. Te queremos de visita siempre que puedas. Siempre serás nuestra profe.

GRACIAS.

11/03/2019.

Y llegó el día que no queríamos que llegara. Hoy Marta tuvo otro regalo hecho a mano igual que el del jueves pasado. El anterior lo confeccionó Yoli de Diezdeditos y el de hoy lo preparé yo misma:

Marta le dio una sorpresa a los peques porque ella les había preparado un dulce detallito a cada uno.

Visita al teatro.

06/03/2019.

El pirata Malapata nos esperaba en el teatro y no había días para llover, NOOOO. Llueve justo cuando salimos a subir al autobús y al bajar del mismo. Cachisssss. El único día que llueve en semanas y la lluvia decide hacerlo el día de la excursión. En fin, que la lluvia no nos aguó la fiesta y los bombones disfrutaron muchísimo la obra. Ver sus caritas de disfrute y lo bien que se portaron no tiene precio.

Les pedimos permiso a los encargados de la sala para que nos dejaran desayunar en la sala de espera justo antes de empezar la función. Las profes llevamos galletas y agua.

Y al llegar a clase hicieron un dibujo de lo que más les había gustado para poder llevarlo a casa y contarlo a las familias.

Oca pirata gigante.

19/02/2019.

¡Ayyyyy! Que tenía esta publicación también pendiente... ¡Lo siento, mamis! Las mamás de Karla, Ángel y Marco nos prepararon una súper oca pirata gigannnnnteeee, con fichas y todo. Nos explicaron las normas del juego y nos lo pasamos genial. También nos prepararon un ojo de buey (ventanas de los barcos) con nuestras fotos modificadas para convertirnos en auténticos piratas.
¡MUCHAS GRACIAS, MAMIS! Nos ha encantado.

Primero hay que explicar las normas:

David nos enseñó la canción pirata que necesitábamos para una prueba de la oca.

La profe como cantante no tiene futuro, jajajja. Prueba grupal del equipo amarillo:

Como las normas y el orden estaban claros era el momento de jugar en condiciones alrededor del tablero.

De nuevo, GRACIAS.

Reparto irregular inverso.

15/02/2019.

Este día comenzamos a trabajar el reparto irregular inverso utilizando un gusano que tenía muuucha hambre y que no era capaz de esperar a que su mamá o su papá le trajeran el agua que quería. Con esta actividad buscamos que los bombones averigüen qué número de elementos de un conjunto faltan por repartir. Los datos de los que disponen son el número total y lo que ya se ha repartido. Esta actividad es básica para aplicarla más tarde en la descomposición de los números en las casitas dándoles una parte ya repartida. El gusano de estas primeras actividades fue dibujado en una carrera por Marta, pero después elaboramos con gomets uno mucho más vistoso y colorido, ya os haré foto otro día.

¡¡CARNAVAL!!

28/02/2019.

¡QUÉ GRAN DÍA! Nos los pasamos genial y el tiempo acompañó. Gracias a las familias por su colaboración: en disfrazar a los niños, en disfrazarse ellos, en acompañarnos, en hacernos fotos... Este año los bombones lo han disfrutado más al ser más grandes y maduros. Sí, repito, fue un gran día. Os dejo fotos individuales y grupales y vídeos del desfile dentro del cole.

 Era el cumple de Mario y nos dio tiempo a celebrarlo antes de salir al pasacalles. Nos trajo un desayuno muy nutritivo, sano y pirata:

Tras el paseo volvimos al cole y desfilamos delante de todos los compis del cole y de las mamás,  papás, el bebé y los abuelos que nos acompañaron disfrazados durante el desfile: