¡Hola, bombones!
Pues ya pusimos en marcha el nuevo proyecto del segundo trimestre: La vuelta al mundo. Es la primera vez que trabajo este tema, pero le veo muuuucho potencial. ¿Queréis saber cómo se desarrolló todo? Pues seguid leyendo. Os aviso: es largo.
Desde que llegamos de vacaciones de Navidad de lo único de lo que me hablaban (dejando atrás los regalos de los Reyes Magos y de Papá Noel) era de lo que íbamos a estudiar ahora. Durante todo el lunes 11 de enero no dejaban de preguntar. Así que ese día decidimos escribirle una carta:
¡Buenos días! ¿Cómo estás, Duende Travieso? ¿Y dónde estás? ¿En las vacaciones o aquí? ¿Cuándo vienes? Tenemos muchas ganas de que vengas. Te queremos mucho, duende. También tenemos muchas preguntas más:
ALEJANDRA: ¿Cuándo vas a venir?
LEYRE: No sabemos cuándo acaban tus vacaciones.
NUNO: A ver si nos traes una pista.
SIRA: ¿Cuándo vas a venir?
ENZO: ...
HÉCTOR: ...
RAÚL: ...
HUGO B.: ...
HUGO R.: ¿Estás de vacaciones?
ALMA: ¿Cuándo vas a volver?
UMA: ...
YAIZA: ...
HALEY: ¿Cuándo vienes y nos echas una carta?
TOM: ...
MARYAM: ¿Cuándo vas a traer pistas?
LOLA: Te echamos mucho de menos.
CLOE: ¿Cuándo nos cambias la asamblea?
VICTORIA: Te echamos de menos y el año pasado también te echábamos de menos.
TAY: ¿Cuándo nos cambias de equipo?
IRIS: ...
NEREA: ...
Esperamos que nos contestes pronto.
Al día siguiente, el martes 11, nos encontramos en la pizarra un sobre. ¡Era una carta del duende! ¡Qué nervios! ¡Qué alboroto! Nos sentamos rápido para abrir la carta y leerla.
Hicimos caso al duende y le escribimos una carta diciéndole qué querían aprender este trimestre:
VICTORIA: Sobre las mariquitas.
CLOE: Sobre los robots.
NUNO: Dinosaurios.
RAÚL: Sobre mariposas.
HUGO B.: Pues de dinosaurios.
HUGO R.: Sobre el monstruo de las galletas.
UMA: Sobre dinosaurios.
YAIZA: Sobre princesas.
NEREA: Mariposas.
IRIS: Sobre mariposas.
ADRIÁN: Sobre robots perros. Se pueden hacer de dos formas: el robot normal y el robot perro.
LEYRE: De animales.
SIRA: De mariposas.
MARYAM: Sobre mariquitas.
TOM: Sobre mariposas.
ALMA: Quiero aprender sobre princesas.
HALEY: Ballenas.
ENZO: Dinosaurios.
TAY: De leones.
HÉCTOR: Sobre ballenas.
ALEJANDRA: Sobre estrellas.
El miércoles llegaron a clase todo nerviosos buscando una nueva carta del duende o una pista, pero... nada de nada. Cuando entramos del recreo... ¡sorpresa! Había una carta del Duende Travieso en la pizarra. Nos sentamos corriendo para leerla:
Pues no nos quedaba otra que tener paciencia. El jueves no hubo ni carta ni pista. "¡Joooo!" -se quejaban los bombones. Yo les recordé que tenían que tener paciencia.
El viernes 14 sí tenían una carta del duende en la pizarra al entrar al aula por la mañana:
No tardaron ni un segundo en decirme cuál era la clase vacía: la de psicomotricidad. Así que hacia allá nos encaminamos y se pusieron a buscar. En un cajón encontraron una bolsa gris con un papel que ponía: "Bombones de Infantil". La cogieron y volvimos raudos a clase a ver qué contenía. Era una bolsa gigante con cientos de cuentas con letras y cuerdas de plástico para montar palabras y hacer pulseras. ¡Qué contentos estaban! Así que me pidieron darle las gracias al duende con otra carta:
¡Buenos días, duende!
Gracias por dejarnos la pista y el regalo. Tenemos ganas de ver la sorpresa que nos estás preparando. Cuando nos dormimos nos preparas la sorpresa aquí, ¿verdad? ¿El lunes, el martes, el miércoles, el jueves o el viernes? ¿Cuándo nos lo vas a traer?
Te queremos mucho.
El lunes 24 de enero llegamos a clase y... ¡Revolución! ¿Queréis saber qué pasaba cuando llegaron? Seguid leyendo:
ALEJANDRA: Que cuando he venido al cole estaba vacía la asamblea.
CLOE: Que ha quitado todo, todo menos la asamblea, menos la estrella que no era de la prehistoria.
MARYAM: Que cuando hemos venido a clase el Duende Travieso no nos ha "dejao"... ha recogido todo y lo ha dejado donde la pizarra...
SIRA: Que... eh...
HÉCTOR: Que han quitado los días de la semana.
TOM: ...
VICTORIA: Eh... Pues que hemos llegado y todo menos la estrella y el calendario y las estaciones del año nos lo ha quitado.
ADRIÁN: Que todo estaba vacío menos la estrella, los nombres y el calendario.
LUKAS: Pues que... eh... se han llevado las cosas de la prehistoria.
ENZO: Que... Pues...
HUGO R.: Que han quitado los monstruos de Halloween. Han quitado la asamblea. El Duendo Travieso.
LEYRE: Que estaba la asamblea vacía.
ALMA: Que cuando hemos llegado a clase todos no había todo lo de la asamblea.
HUGO B.: Que no estaba todo.
RAÚL: Que no había nada porque el duende ha quitado todo para la asamblea nueva.
TAY: Que... que han quitado los nombres para cambiar de equipo.
NEREA: Que el Duende Travieso ha quitado toda la asamblea.
IRIS: Pues que el duende, a lo mejor, está preparando una pista para cambiar de equipo.
Y llegó el gran día. El duende nos lo puso difícil. El viernes ya esperábamos la gran sorpresa pero, al entrar en clase por la mañana, nada de nada. Así que decidimos que a la hora del patio íbamos a bajar persianas y cerrar la puerta a ver si aparecía y nos dejaba algo... En el patio estaban inquietos y se dedicaron a mirar por la valla hacia el campo a ver si conseguían verlo:
Empezaron tres y se fueron sumando otros cuantos de las dos clases.
Cuando el recreo acabó, todas las persianas seguían bajadas a excepción de un trocito de la persiana de la puerta... Así que no nos quedó otra que entrar por ese pequeñito hueco. A los bombones les resultó fácil, pero a la maestra... Jijiji. Casi no pudo entrar. Se quedó un poco enganchada. 😊
¡Menos mal que a mí nadie me hizo fotos! La única prueba que hay de que pasé por ese hueco es la rozadura en mis botas nuevas. Jjjjj.
En la pizarra había un rollito de papel que enseguida reconocieron como la pista definitiva del duende:
Fotos de lo ocurrido el viernes
En la pista del duende se nos decía que debíamos encontrar una caja. Estaba escondida en la mesa del ordenador.
La caja tenía un candado. Dentro estaba el título del nuevo proyecto.
También había un par de tablets que nos iban a ayudar en nuestro cometido del escape game.
Y cuatro sobres de colores con la prueba número 1. Se trataba de resolver un puzle en el que aparecía un libro. Le pasamos la tablet y un audio del Duende Travieso nos dijo que el primer número para abrir el candado era el número de sílabas del dibujo que aparecía en el puzle: 2. En el puzle se nos indicaba que la prueba dos estaba en la sala vacía: psicomotricidad.
La primera prueba la realizaron en la sala de psico. Tenían que explotar los globos. En cuatro de ellos había pistas. Pasamos la tablet por los dibujos encontrados dentro de los globos y un audio del Duende Travieso donde nos decía que el segundo número para desbloquear el candado era el número de objetos que habíamos encontrado al pinchar los globos: 3. De los globos salieron cuatro papelitos y uno de ellos era el que nos indicaba que la prueba número tres estaba en la sala verde. La sala verde es la sala del croma.
Allí encontraron cuatro cajas de orbeez. Tuvieron que meter las manos y sacar todo lo que encontraron dentro. Encontraron flores, anillos, mariposas, piedras y piezas de un puzle de un mapamundi. Hicimos el puzle y le pasamos la tablet por encima. Nuevamente un audio del Duende Travieso nos indicaba cómo averiguar el tercer número para desbloquear el candado: el número de sílabas de la imagen del puzle: 4. En el puzle también se nos indicaba dónde ir para encontrar la cuarta prueba: a clase.
En clase había otros cuatro sobres con la prueba a realizar dentro: colorear todas las letras v. Una vez coloreadas veríamos un número que era justo el cuarto número para abrir el candado: 7.
Pues ya teníamos todos los números para abrir el candado. Nos fuimos a la asamblea, cogimos la caja, metimos los números en el candado y... ¡se abrió! ¿Queréis saber lo que había dentro? Pues un montón de letras y un panel enorme. Las letras por detrás tenían números, números que coincidían con los números del panel. Así que colocamos cada letra en su lugar correspondiente y hallamos la respuesta:
Inevitablemente el lunes 24 de enero tuvimos que charlar acerca de lo todo lo que había acontecido el viernes anterior. Yo les pregunté: ¿QUÉ PASÓ EL VIERNES?
LUKAS: Pues hacer un juego. Pues un juego que teníamos que encontrar pistas.
CLOE: Pues cuando entramos primero se fue Sergio a ver si estaba el duende. A ver si nos dejaba una pista o no. Después hemos hecho una fila y hemos tenido que entrar a gatitas. Y luego había globos, había bolitas. Que ahí hemos encontrado una flor y otra flor y una pista.
MARYAM: Que el Duende Travieso nos dejó unas tablets para escribir cuando tú hiciste un rectángulo con las tizas en la pizarra para escribir números. También pasó que el Duende Travieso nos dejó unas cosas y también cuando fuimos a la sala verde encontramos unas cosas de los equipos. Y ahí nos encontramos cosas dentro.
SIRA: Que el duende "vinió" y nos trajo tablets. Y también nos trajo flores.
VICTORIA: Pues... eh... Desayunamos y cuando desayunamos, tú, cerraste todas las puertas y todas las ventanas para que el duende, mientras nosotros estábamos jugando en el patio, poner pistas. Y tú "dijistes": "Pues, ¿y si recogemos, mejor?" Y luego entramos, hicimos una fila, entramos a gatas y nos quitamos el abrigo, nos pusimos en la asamblea y luego tú leíste la carta. Y luego la carta dijo que había una cosa en la mesa y luego dijo: "Está en la mesa del ordenador de Belén". Y tú "buscastes" y Raquel y tú "buscastes" unos sobres y luego hicimos un puzle de unos libros y nos dijo: "A la sala que está vacía", que es la de psico. Y luego explotamos unos globos y luego salieron como unas pistas y salieron un mapamundi, unas maletas y otra cosa. Y lo escaneamos y luego nos dijo el Duende Travieso que íbamos a la clase verde, que era la del croma. Luego había bolitas venenosas y encontramos cosas. Y lo escaneamos.
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NOTA: Obviamente no eran bolitas venenosas verdaderas. Eran orbeez. Lo que ocurre es que yo les dije que no podían metérselas en la boca que eran venenosas. Y eso se les quedó bien grabado en la cabeza).
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ADRIÁN: Tú cerraste todas las ventanas, todas las puertas mientras el duende ponía todas las pistas.
ALEJANDRA: Que cuando hemos ido al patio tú dijiste que íbamos a cerrar todas las puertas y todas las ventanas mientras estábamos jugando en el patio y el Duende Travieso nos ha dejado una pista. Nos hemos quitado el abrigo y ha escrito que íbamos a la sala que era la que "estaba" los globos.
ENZO: Que cuando veníamos del patio tú dijiste que si cogemos lo que hemos jugado en el patio, que íbamos a clase y hemos entrado a gatas y nos hemos quitados el abrigo y había una pista. Ponía que había una caja en la mesa. ¡Y no la podíamos abrir!
HUGO R.: Que nos quitamos el baby y el abrigo. ¡Pistas! Para todos.
LEYRE: Que el duende trajo al cole una caja para las letras que pone: "La vuelta al mundo". No podíamos abrir la caja porque tenía un candado. Y ese candado tenía números. Y no lo podíamos abrir el candado porque no sabíamos la señal. Y primero había un dos, luego un tres y luego un 4 y luego un 7. Y esos números los hemos puesto en el candado para poder abrir la caja. Fuimos a una clase que tenía globos y cuatro globos tenían unas cosas, unos papeles. Y había maletas, un globo de mapa y... (se encoge de hombros).
ALMA: Que vinimos a clase. Nos había dejado una pista el duende y no podíamos abrir la caja. Después, cuando fuimos a la clase, nos encontramos globos, bolas de veneno y también nos encontramos dentro de los globos pistas. Y había maleta, un globo... Después hemos ido a la clase verde y nos encontramos orbeez dentro de una caja.
HUGO B.: ...
RAÚL: Que... una carta decía que había una caja en tu mesa. Y dentro había tablets y una caja. Que había un candado. Y tú intentaste abrirla pero no podías.
TAY: Que... que... ha cerrado las ventanas y las puertas. Y dijiste "Si recogemos había una sorpresa!. Y cuando entramos y nos hemos quitado el abrigo había una carta. Y cuando hemos hecho una fila y entrado en patas nos hemos encontrado globos. Que el duende ha dicho que nos vayamos a la sala verde y nos hemos encontrado bolitas veneno y nos hemos encontrado puzles y también nos hemos encontrado dos anillos.
NEREA: Que tú dijiste en el patio: "¡A recoger!" para ver si nos dejaba una pista el Duende Travieso. Que fuimos a la sala de la que estaba vacía que nos encontramos globos. En una pared había globos de Jessica y en otra pared había globos para nosotros. Y nos fuimos a la sala del croma. Nos encontramos un mapa. ¡Pero solo un trozo! Y orbeez. Y los demás tenían el trozo del mapa.
IRIS: Que... pues que... dijiste "¡A recoger!" para ver si había dentro una pista. Y Sergio se metió y se fue. Y el Duende Travieso creíamos que estaba en una casita de arena que estaba en el bordillo. Que el Duende Travieso nos preparó globos y repetidos los globos de color. Que uno estaba muy pequeñito.
HÉCTOR: Había bolas venenosas en una caja. Y había un mapa que juntamos y nos "dijistes" que ese mapa tenía todos los lugares. Después abrimos esa caja y había letras. Y después, pues abrimos la caja y había letras y también un código secreto para poner las letras. Y también las letras tenían agua y tierra. Y también ponía que nos vamos de viaje.
Fue un momento muy intenso por la carga emocional de todo lo vivido el viernes anterior. Tenía unas fotillos de las pruebas pero... ¡las perdí en el cambio de móvil cuando murió! Pero me lo resucitaron. Jajajja.
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