Afianzamos la grafía de los números 10-11-12.

25/01/2019.

Otra de las maneras en las que estamos trabajando los números y sus grafías de la segunda decena es a partir de los números vecinos. Con los números vecinos creamos la necesidad de poner un número más en la alfombra numérica. Por ejemplo: tenemos colocada la alfombra hasta el número diez sobre el suelo y les preguntamos que quiénes son los vecinos del diez. Enseguida contestan que el nueve y el once. Pero... ¡oh, oh! ¿Dónde está el once? Lo buscamos, lo colocamos y trabajamos con él: cómo se escribe y cómo contamos hasta él y desde él hasta el uno. Lo mismo hicimos con el once para crear la necesidad de sacar el número doce. Con estos tres números (diez, once y doce) ya podíamos seccionar la alfombra y contar hacia adelante y hacia atrás. Incluso jugar a localizarlo de manera arbitraria.

¡No podemos entrar a clase!

21/01/2019.

Madre del amor hermoso qué revolución. El lunes llegaron al cole y no pudieron entrar en su clase. Un precinto policial nos lo impedía. ¿Por qué estaba allí? ¿Por qué no podíamos entrar? ¿Cómo íbamos a hacer la asamblea???? Este último interrogante era el que más se escuchaba. Pero también se escuchaban algunas respuestas:
-Pues entramos por la puerta de Sole. (Imposible. ¡También estaba precintada!
-Cortamos la cinta con una tijera y ya está (solución de David).

Y nos fuimos a la sala de psico porque la profe Raquel nos la prestó hasta que pudiéramos resolver la situación y el enigma de las puertas precintadas. Allí Jessica, la mamá de Noa de la clase de al lado, nos contó un cuento que nos gustó mucho: Daniela Pirata. Daniela era una niña que quería ser pirata. Después de superar todas las pruebas impuestas por el Capitán Orejacortada seguía sin poder ser pirata porque el capitán no le dejaba. ¿Qué pasó al final? Tendréis que preguntarle a vuestros bomboncitos. Estupendo cuento para trabajar la igualdad de oportunidades.

Tras el cuento recibimos una visita muy singular: el pirata Barbarroja, interpretado por José Ramón, papá de Valeria también de la clase de al lado. Se lo pasaron bomba con él.

Y, de repente, una mamás y unos papás que andaban por el cole nos vienen a decir que ya podemos entrar en nuestras clases. ¿Cómo era eso posible? ¿Cómo sabían ellos que ya podíamos entrar? Y los más importante: ¿Quién se lo había dicho a ellos? Pues para allá que nos fuimos.

Por fin podemos entrar en clase. ¡Qué sorpresa! Había un gran barco dentro. Los bombones estaban tan sorprendidos que apenas hablaban. Por eso estaban las puertas precintadas...

Los peques se fueron a su sitio para poder hablar tranquilamente de lo que había pasado. ¿Cómo había aparecido ese barco en clase? ¿Quién lo había traído?

El equipo azul fue el primero en probar el barco. Después lo hicieron el resto de los equipos.

MUCHAS GRACIAS a todas las familias que colaboraron in situ o desde sus casa preparando todo el material para que esto se hiciera posible. Sois maravillosos. Sin vosotros las clases y los proyectos no serían lo mismo. Los bombones y yo somos muy afortunados de teneros. 😍😘

Juego libre por rincones.

18/01/2019.

Cuando terminamos el trabajo de un rincón o cuando no hay tiempo suficiente de iniciar otro bien porque viene la teacher o bien porque es hora de irse a casa, jugamos en poquito en el rincón en el que nos encontremos. Como tienen muy claro cuáles son las normas y dónde pueden jugar conseguimos que haya un ambiente de paz en el que todos los bombones están realizando alguna actividad.

Os dejo unos ejemplos:

Rincón de letritas.

Santi, Mario y Karla leyendo cuentos.

Rincón de mate.

Equipo azul jugando al tablero de los números. Con este juego conseguimos alcanzar varios objetivos:

-Guardar y respetar el turno sin enfadarse.

-Trabajar el nivel tres de la cadena numérica.

-Repasar la subitización hasta seis elementos con los dados.

-Introducirnos, entender y aplicar los signos matemáticos "+" y "-".

-Aprender y/o repasar los números del uno al veinte.

Si alguna familia quiere los archivos del juego del tablero que me lo diga y se lo envío. Tengo hecho varios con varias consignas, esto es: sumar o restar en algunas casillas tanto como nos indique.

Descubrimos el proyecto.

16/01/2019.

Y llegó el gran día. Los bombones estaban esperando una carta de los duendes donde estos les dijeran el tema a trabajar este trimestre e, incluso, que nos trajeran la asamblea nueva. Pero nada de eso pasó, los duendes fueron más "chulis" y nos dejaron pistas que tuvimos que seguir para averiguar el tema del proyecto y para descubrir la nueva asamblea. Se lo pasaron bomba. Algunas y algunos peques apuntan maneras para llevarles a un Escape Room y salir victoriosos.

Tenemos que agradecer a Marta y a Julen, nuestros chicos de prácticas, todo el trabajazo que hicieron para poder llevar a cabo esta actividad. Les quedó estupenda y nos gustó muchísimo. La verdad es que no sé quién disfrutó más, los bombones buscando o yo viéndolos.

Podéis sustituir el capítulo de la serie que estéis viendo porque viene una buena tanda de vídeos y fotos que os van a tener bien entretenidos durante un buen rato. Espero que lo disfrutéis tanto como nosotros. ¡Empezamos!

La suerte decidió que este día fuera Hugo el encargado, pero... no pudo desempeñar sus labores de ayudante porque encontró una botella encima de la mesa con un mensaje:

Marta nos leyó la nota que estaba dentro de la botella y resultó ser una pista. La pista nos indicaba que debíamos ir a la sala de psicomotricidad.

Y allá que nos encaminamos. Me encanta cuando entramos, encienden la luz y dicen: "Aquí no hay nada..." ¿Qué pensarían que iban a encontrar?

 Enseguida encontraron una pista nueva, un mapa y un mensaje.

Observamos el mapa y leemos la pista que nos indicó a dónde debíamos dirigirnos.

Y para el patio nos encaminamos. Sí, no nos matéis. Salimos sin abrigo. La emoción nos embargaba y nos daba calorcito. Todos sanos y salvos. Jajajjaja. Les costó encontrar lo que buscaban, pero lo lograron con un pelín de ayuda y ni cuenta que se dieron de ella...

¡Lo encontramos! Julen nos lee la siguiente pista que nos dirige a... ¡Conserjería!

Karla analiza el mapa y vuelve a explicar al resto de los compañeros a dónde debemos dirigirnos.

Me costaba seguirles el ritmo y no conseguí grabar su llegada a Conserjería. En el hall encontraron un montón de pistas. Por cierto, a torcer cabezas toca, jeje.

Ainara leyó el mensaje y salieron pitando hacia el "comedor de los pequeños". Pero... ¿sería realmente allí dónde tenían que ir? 

Nooooooo. Era al comedor de los mayores. ¡Su comedor! Porque ellos ya son grandes y comen allí.

Un aplauso para Geli y Nora, nuestras cocineras, que siempre están dispuestas a dejarnos su zona de trabajo y siempre nos reciben con una sonrisa.

¡Qué de tesoros encontraron en la cocina! Y una pista, por supuesto. A estas alturas ya estaban muy nerviosos y costaba mantener el orden y la actitud de escucha. Pero es que nos estaban viviendo aventuras muy emocionantes. Karla seguía con el mapa en la mano e iba continuamente comprobando que ocurría lo que el mapa decía. 

Nuestro siguiente y último destino era la Biblioteca Leola. En ese momento me sentí como una paparazzi corriendo detrás de un famoso. No me dio tiempo a retenerles un momento para llegar yo antes, grabar cómo entraban y proteger el cofre del tesoro, ya que debían encontrarlo pero no abrirlo. Esa era la misión de Marta y Julen.

Parecía misión imposible pero lo conseguimos (más o menos). Se sentaron en el suelo a escuchar y a ver qué salía de dentro del cofre que habían encontrado después de buscar tanto y tanto.

¡Dentro del cofre estaba lo que le pedimos a los duendes! ¡Una asamblea nueva!

Ahora las fotos de todo lo que iban encontrando:

Y colorín, colorado, esta emocionante aventura se ha acabado.

Por favor, no olvidéis reflejar vuestras impresiones en los comentarios de este post.

Recibimos carta de Los Duendes.

15/01/2019.

Estábamos tranquilamente realizando nuestra asamblea cuando Manolo, el conserje, apareció por la puerta con una carta que le había dejado el cartero. La carta iba dirigida a nosotros y en el remitente ponía: "Los duendes". ¡Qué alegría! Los duendes habían recibido nuestra carta y nos habían escrito (la carta me la he dejado en el cole así que su contenido íntegro será publicado en cuanto pueda). En su carta nos piden que le digamos sobre qué queremos aprender e investigar. ¡Ay, estos duendes! Que no se enteran... ¡Si ya lo dijimos ayer! Pero debían estar trabajando o despistados y no nos escucharon. Así que nos tocó decirlo de nuevo. Pero esta vez lo escribimos en una carta que también les enviamos porque ya sabéis, las palabras se las lleva el viento y es mejor dejarlas escritas. (El contenido de esta carta también será publicado en cuanto pueda). Las respuestas de los bombones fueron casi todas distintas a las del día anterior y hubo una bomboncita que no me quiso hablar 😟.

MINERVA: Las princesas.

ALEJANDRO: De los magos.

RAYAN: De los Reyes Magos.

JESSICA: Sobre Marte.

AARÓN: Del camión de bomberos.

AMAIA: De bomberos (hoy contestó pero repitiendo respuesta inmediatamente anterior).

MARIO: Del parchís.

HÉCTOR: De policías, lo que dije ayer.

RAÚL: De Bob Esponja.

AURORA: De letritas.

KARLA: Sobre la Navidad.

SOFÍA: Mmmmm... Mmmmm... Mmmmm...

JUAN: De dinosaurios, de dragones y de bomberos.

MARTINA: De castillos de princesas.

AINARA: De mate.

DAVID: De dinosaurios y de minotauros.

MARCOS: De Star Wols (Wars)😄.

MARCO: De los cohetes.

HUGO: Sobre extraterrestres.

SARA: De Papá Noel.

ALICIA: De princesas.

NAHELE: De... De... De... Wonderwoman.

ÁNGEL: De princesas.

A ver qué nos dicen mañana los duendes...

¿¿ Y nuestra asamblea ??

14/01/2019.

Hoy hemos llegado a clase y... ¡oh, oh! No había asamblea. Había desaparecido.

 Pues por lo visto los duendes se la han llevado porque como hemos aprendido tanto, tanto de restaurantes y ya no está tampoco la cocina, pues... ¡adiós! Así que hemos realizado la asamblea como hemos podido y hemos llegado a la conclusión de que necesitábamos una nueva.

Yo les he preguntado:

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE LOS DUENDES TRAIGAN UNA ASAMBLEA NUEVA?

HÉCTOR: Escribir una carta como la frutas que nos "trajieron" y escribimos una carta. (Se acordaba de cuándo no teníamos asamblea a principio de curso, le escribimos a los duendes y nos trajeron a la oruga glotona).

JUAN: Le podemos meter una carta como las frutas.

MARTINA: Podemos enviar esa carta y así se enterarán.


O sea, la solución la tienen clara. Así que entre todos les escribimos la siguiente carta:

"Queridos duendes, buenos días.

 Os habéis llevado la oruga glotona, la hoja, también las frutas de los días de la semana y la oruga pequeña. Por favor, traednos una asamblea nueva. Pero hasta que no nos traigan una pista no podéis saber qué asamblea traer. ¿Vosotros podríais traer también pistas?

 Muchas gracias. Esperamos noticias vuestras muy pronto.

 La clase de I4B".

   Lo siguiente que les pregunté fue de qué querían la asamblea nueva y estas fueron sus respuestas:

AURORA: De letritas.

AMAIA: De... eh...

JESSICA: De mate.

RAYAN: De... dados.

ÁNGEL: De princesas.

HÉCTOR: De policías.

NAHELE: De teachers.

ALICIA: De números.

SARA: De letras.

HUGO: De piruletas.

RAÚL: De Bob Esponja.

MARIO: Del parchís.

AINARA: De nombres.

JUAN: De dragones, de dinosaurios y de plástica.

MARCOS: De naves espaciales y de "roboces".

DAVID: De dinosaurios.

MARCO: De cohetes.

ALEJANDRO: De magia.

SOFÍA: De letritas.

KARLA: Normal y de magia. 
                En este momento le pregunto que qué es para ella una asamblea normal y me contesta lo siguiente: Pues una asamblea normal pues es que teníamos algo de pequeños y eso no es para mayores.

AARÓN: De camión de bomberos.

MARTINA: De coches espaciales.

MINERVA: De princesas.

Juego del tablero de números.

11/01/2019.

El viernes saqué un nuevo juego que preparé para mis antiguos alumnos (ya en segundo de primaria). Jugamos por equipos respetando el turno de cada equipo y de cada miembro del mismo. Hubo un gran "rebote" porque las reglas no contemplan el "rebote" para ganar, simplemente basta con rebasar el número veinte para ganar. No cabe duda de que los ganadores fueron cuatro, unos antes y otros después, por supuestísimo.

Pero no se trataba solo de avanzar, sino que algunas casillas tenían una consigna: +1 (avanzaban una más) y -1 (la retrocedían).

¡¡ BINGOOOO !!

10/01/2019.

El jueves también nos dio tiempo para jugar al bingo. No se trataba solo de jugar al bingo, sino de repasar los números de la primera decena y trabajar la atención. Les encantó. Por ahora solo hemos jugado a cantar bingo, en próximas ocasiones cantaremos también línea. Obviamente, todos los que consiguieron completar su cartón se llevaron premio (una chuche, lo siento) y los que no también obtuvieron un premio de consolación: una pepita de chocolate.

Martina y Aurora lloraban desconsoladas porque en las dos primeras bolas no salió ninguno de los números que ellas tenían en su cartón.

Santi se unió al juego y fue el encargado de sacar las bolas y cantarlas 😍

 Fue divertidísimo y se lo pasaron estupendamente.

Mayor y menor.

10/01/2018.

El jueves por fin saqué los cubos que compré el mes pasado en Tiger y nos pusimos a jugar con ellos:

-Los ordenamos de menor a mayor.

-Contamos desde el uno hasta el diez.

-Contamos desde el diez hasta el uno.

-Comprobamos qué número era más grande y cuál más pequeño y por qué.

-Hicimos escaleras y torres.

¿Cómo jugamos?

1.- Ordenando y colocando en escalera ascendente o descendente según se mire.

2.- Formando una torre.

3.- Comprobando por qué el ocho es mayor que el siete. 

-Comprobando también por qué el diez es el número más grande de todos los que teníamos en los cubos porque tapaba a todos los demás pero los demás no le tapaba a él. 

Excursión a Minichef Toledo.

14/12/2018.

El viernes 14 pusimos rumbo a Minichef Toledo. La verdad es que íbamos muy bien preparados y se quedaron sorprendidos allí con todo lo que sabíamos y lo bien que nos portamos. Pongo las fotos que me hizo con su móvil la mamá de Santi porque ese día me quedé sin batería y no pude documentar nada. Bea, la maestra de Pedagogía Terapéutica, hizo fotos con su móvil y me las pasó vía whatsapp. Pero esas fotos aun no las he podido recuperar porque están en mi dispositivo alguno y mi hijo pequeño me lo tiene secuestrado. En cuanto pague su rescate subo las fotos.

Lucía, la mamá de David, me pilló así saliendo con mi maravillosa fila de bombones. Jejejjeje.

Festival de Navidad.

19/12/2018.

Y llegó el gran día para el que tanto habíamos ensayado. Estábamos guapísimas y guapísimos todos vestidos igual. Nos lo pasamos pipa ensayando y más actuando delante de las familias; aunque, como siempre, alguno se nos quedó un poco rezagado. Ya sabéis, miedo escénico como los grandes artistas.