Coordinación óculo-manual

 Una simple pintura de madera y unos trocitos de gomaeva con un agujero son suficientes para trabajar la coordinación óculo-manual de nuestros bombones. Fácil y barato. Idea de mi compañera de nivel.

Relajación con agua.

 Tras el patio y el aseo dedicamos un tiempo a la relajación. Música relajante, clase en penumbra y recostado sobre la mesa unas veces. Pero la que más les gusta es la relajación con agua: música relajante, clase en penumbra, sentados en círculo en la asamblea y una tacita con agua. La tacita va pasando de mano en mano sin que se derrame ni una gota de agua. Requiere su atención total y eso hace que se relajen mucho.

Dentro de la tacita siempre hay algo: unos hierritos (los muelles de unas pinzas). Tras la primera ronda añado algo más: un corazón de gomaeva. Esto me sirve para ir trabajando con ellos los conceptos de hundir - flotar y de pesado - ligero. La semana que viene cambiarán los objetos.

Muchos - Pocos

El primer cuantificador que trabajamos en ABN es "muchos - pocos". 

No nos fijamos en la cardinalidad, sino en la numerosidad de la colección. Envolvemos toda la actividad en una historia, una situación. Utilizamos material atractivo y motivador que vamos cambiando constantemente para mantener su atención. Los niños son partícipes de la actividad y aprenden jugando.

Cualquier material es válido. Aquí yo he aprovechado los cuadraditos que se desprenden de las piscinas. No tienen aristas. No dañan. Limpios y desinfectados.

El gallo Kiriko

 ¡Hola, bombones!

Esta semana hemos trabajado mucho y os he contado dos veces un cuento que os ha gustado mucho: El gallo Kiriko. Eso sí, versión mi abuela que me gusta más. En el de la editorial Kalandraka acaba en la cazuela y a mí eso no me gusta. ¿Queréis saber dónde acabó? Pues tendréis que ver el vídeo:

https://youtu.be/hhJEG_S1kfc

El bosque de las siete setas.

 Este año la asamblea gira en torno al cuento de "El bosque de las siete setas". A partir de él estructuramos todas las rutinas. En esta entrada os dejo el cuento:

Imágenes tomadas de la página canadiense: https://www.coloring.ws/

Adiós, septiembre. Adiós.

Dejamos atrás un septiembre atípico con incorporaciones paulatinas y sus períodos de adaptación incluidos. Puedo decir que la práctica totalidad de los bombones están adaptados. Los llantos y las reticencias se habían acabado hasta que llegó la hora de su incorporación al comedor. Ya solo lloran dos que lo acaban de empezar. ¡Qué duro es todo para ellos! Pero qué maravillosos son que saben adaptarse a las circunstancias más adversas siendo tan chiquitos.

Tenemos ya establecida nuestra rutina de asamblea. Les encanta ser el "ayudante" y utilizar el "dedo mágico" (desinfección continua mediante). La asamblea irá creciendo en elementos y contenidos poco a poco. Sin prisa pero sin pausa.

Durante este mes hemos trabajado muchísimo:

     -Canciones, normas, rutinas, filas... 

     -Conteo de todo todo lo que está a nuestro alcance. 

     -Colocación de los deditos ABN.

    -Recitado de las vocales gracias al cuento de La oveja sabia y la canción de Patapalo.

    -Discriminación de la grafía de algunos números con nuestros trucos particulares.

    -Bailes de canciones de ratones, de números, de vocales.

    -Visionado del cuento Cinco patitos de Margarita del Mazo.

    -Visionado de los cuentos clásicos de Los tres cerditos y Los tres lobitos.

   -Observación de la característica principal del círculo.

    -Clasificación de los círculos según su color, su tamaño y color-tamaño.

    -Composición de obras artísticas con gomets y pinturas.

    -Coloreado de hojas de otoño y de los protagonistas del cuento de Cinco patitos.

    -Realización de diversas actividades psicomotrices.

    -Clasificación de nuestros carnés por equipos: mariposas rojas, leones amarillos, pajaritos azules y dinosaurios verdes.

    -Y, sobre todo, muchas risas, mucho amor, mucho juego.

Bombones... estoy encantada de estar con vosotros.

Período de adaptación.

 Familias, tenéis unos bombones maravillosos. El período de adaptación ha ido mucho mejor de lo que me esperaba después de tantos meses en casa con vosotros. Bien es verdad que ha habido algunos llantos a la entrada, durante la clase y a la entrada del comedor, pero es normal. Los llantos de la entrada se acabaron enseguida. Los llantos durante la clase también se pasaron pronto. Y los llantos del comedor se pasaron durante la comida y con un abrazo de la profe cuando llegaron de nuevo al aula. Así que no me queda otra que decir: ¡¡FELICIDADES, PEQUEÑOS!!

Os muestro un pequeño resumen de estos días 👀:

Haciendo fila para salir al patio.

Jugando tranquilos con sus cubos y sus palas.

Relajándose después de jugar mucho en el patio.

Y el viernes jugamos a colocar sus carnés en sus respectivos equipos: mariposas rojas, leones amarillos, dinosaurios verdes y pajaritos azules.

¡¡Esta promoción promete!!

¡BIENVENIDOS, BOMBONES!

 06/09/2020.

¡Hola, bombones! Comenzamos una nueva aventura en un momento algo complicado. Os aseguro que vamos a aprender mucho y nos lo vamos a pasar muy bien.

Tengo muchas ganas de conoceros.

Investigaciones sobre el espacio.

No tengo fotos de todas las investigaciones porque comencé con la baja, así que solo os puedo mostrar estas. No voy a poner los nombres de quién ha hecho cada una porque... ¡Vamos a jugar! A ver si encontráis a vuestros peques y a ver si adivináis quiénes son los otros:

Bichos bola.

21/02/2020.

Tenemos la suerte de contar con Ismael, nuestro profe de prácticas. Ismael es un experto en bichos, los cría y los cuida. Y todo el mundo sabe que a los niños les encantan los bichos... Así que el viernes 21 de febrero Ismael nos trajo unos cuantos bichos bola. Nos habló de ellos y nos dejó cogerlos. Mirad:

Sara.

David.

Mario.

¡GRACIAS, ISMAEL!

La casita del 10.

28/01/2020.

¡Holaaaaaa! ¿Cómo llevamos la cuarentena? Espero que estéis todos sanos. Entre que estamos todo el día en casa y el cambio de hora... ¡Estamos desubicados! Así que me he decidido a actualizar un poco el blog que tengo tan abandonado.

A finales de enero ya habíamos trabajado los amigos del diez de varias maneras (ver publicación anterior). Una de estas maneras es la que os muestro a continuación:

Además de repartir el número total de elementos entre las dos habitaciones de casa piso, los bombones van escribiendo al lado la suma que representa a cada piso.

¡No olvidéis seguir practicando en casa, bombones!

Días forzados sin cole

13/03/2020.

Buenas noches, familias.

Mucho ánimo con vuestros peques durante todos estos días que vamos a estar sin ir al cole. Por favor, llevad a cabo todas las recomendaciones de salud para evitar el contagio y su propagación.

Muchos besos.

Desayuno saludable.

20/01/2020.

El pasado 20 de enero los bombones disfrutaron de su merecido premio por tener la clase más limpia, más recogida y mejor reciclada de infantil. Fuimos al comedor a disfrutar del premio que no era ni más ni menos que un desayuno saludable compuesto por leche, cacao y rebanadas de pan con aceite. ¡Les encantó! Se acordaron que eso ya lo habían probado el curso anterior en el aula con algunas mamás cuando trabajamos el proyecto del restaurante. ¡Comieron un montón de rebanadas! Y eso que ya habían dado cuenta de su desayuno en el aula.

Aportaciones al rincón del espacio.

31/01/2020.

El viernes 31 las familias aprovecharon que nos fuimos a la biblioteca para convertir nuestra clase en una maravillosa nave espacial:

Otras aportaciones al proyecto son las siguientes (tengo que hacer foto a lo que me falta):

Amaia.

Alejandro.

Aurora.

Martina.

Héctor.

Mural colocado en la pared.

David.

 Marcos.

La casita del 6.

11/02/2020.

Seguimos avanzando en nuestras destrezas abneras. Hoy hemos aprovechado el desdoble de psicomotricidad para empezar a trabajar los amigos del 6 (son los que juntos suman seis) con las ranas al agua (ups, no hice fotos), con la casita y con la noria de los amigos (ups again, no photo). Tras trabajarlo hicimos hincapié en que cada casita tiene un piso más que el número que estamos descomponiendo. Lo último que hicimos fue dibujar casitas en el suelo con tiza por toda la clase y realizar la descomposición de manera individual. Mirad las fotos que aquí sí que hice algunas 😉:

¡Ya sabéis! A practicar en casa.