Rollitos de nocilla con virutas de caramelos.

18/10/2018.

¡Menuda sorpresa se han llevado los bombones en la tercera sesión del día! Ellos sabían que tocaba una sorpresa, pero para nada se imaginaban lo que era en realidad. Hemos tenido la suerte de contar con Bea, maestra de Pedagogía Terapéutica, que nos ha ayudado. ¡GRACIAS, BEA!

Hemos elaborado "Rollitos de nocilla con virutas de caramelos". Tanto la nocilla como las virutas eran libres de gluten y de aceite de palma. ¡¡IMPORTANTÍSIMO!! El pan para Jessica era especial para que pudiera participar en la actividad, por supuestísimo. Estaban alteradísimos con la actividad. Ellos hablando, hablando y riendo. Y yo chistando para que se callaran o bajaran el volumen. ¡Qué petarda soy! Era la actividad ideal para el silencio... jejejjee.

Me encantó cuando Marcos se dio cuenta de que la nocilla sí le gustaba. Lo primero que me dijo fue: "A mí no me gusta la nocilla". No importa, Marcos. Tú lo haces pero no te lo comes. Y cuando le puse la nocilla delante... "¡Si huele a chocolate"! Jajajjaa. Se hizo su rollito y se lo comió. Después repitió pero sin virutas.

Pero cometimos un error muy grande: se nos olvidó ponernos el delantal. En el momento en el que lo dije Hugo lo tuvo muy claro: "No importa, tenemos el baby. Es lo mismo".

La receta es bien sencilla:

1.- Rebanada de pan de molde: se amasa con el rodillo para que quede bien estiradita.

2.- Untamos nocilla.

3.- Añadimos virutas de caramelo.

4.- Enrollamos.

5.- ¡Comemos!

Os dejo fotos y vídeos. No os perdáis las caritas que ponen mientras esperan (algunos llevan muy mal la espera) y mientras trabajan. No había rodillos para todos y cada uno de ellos, de ahí que tuvieran que esperar. Pero eso también nos ocurre con las tijeras y es algo muy bueno porque desarrollan actitudes de espera que hoy en día brilla por su ausencia en este loco mundo. Tampoco pude grabar todos los momentos de todos los equipos porque ellos iban más rápido que yo. Y como les digo a ellos: "¿Cuántos niños hay?" "¡¡Muuuuchos!!" "¿Y cuántas profes?" "¡¡Uuuunaaaa!!" Bueno, hoy dos.

Primero: repartí los rodillos y las rebanadas de pan.

Segundo: amasaron.

Tercero: untaron la nocilla.

Cuarto: añadieron las virutas de colores.

Quinto: hacer el rollito y comer.

¿Qué hemos aprendido con esta actividad?

   -Esperar nuestro turno.

   -Vocabulario: untar, amasar, enrollar, crujir...

   -Sabor dulce.

   -Utilización adecuada del cuchillo.

Espero que os haya gustado tanto como a mí meterme en este berenjenal. Jajjajaja.

¡Yo sé lo que es, profe!

17/10/2018.

¡Ayyyyyy! Que casi se me olvida. Esta mañana, nada más aparecer por el pasillo, casi todos los que ya estaban esperándome se han lanzado a por mí a contarme que ya sabían como se llamaba "eso de ayer". "Mortero, mortero, Belén. Se llama mortero". Y yo venga a decirles: "Vaaaaaleeeee, después de la asamblea lo hablamos". Pues no, señoras y señores. No lo hablamos después de la asamblea, sino antes, nada más entrar. Les quemaba la palabra en la boca y las ganas de contarlo. Os veo todas las tardes majando ajos con ellos. ¡O machando almendras! Y hablando de machacar... ¡Estos niños son lo más! Recordad que algunos me dijeron que se llamaba "machacador". Pues bien, os cuento. Hoy en una tutoría unos papis me han comentado que en el pueblo de él no se llama así, se llama de otra manera y que no conseguían acordarse. Hoy un peque me ha dicho que su abuela lo llama de otra manera pero que no se acordaba. Así que yo esta tarde, ni corta ni perezosa, nada más llegar a casa lo he buscado en el diccionario de sinónimos y antónimos y me ha arrojado estos datos: "Almirez, triturador, majador y... ¡MACHACADOR!! Toma ya. Machacador. Como dice José Mota: "Ahora vais y lo cascáis". ¡Y olé! Un aplauso para estos mozuelos.👌

¿Para qué sirve y dónde se pone el delantal?

16/10/2018.

La respuesta a estas dos preguntas la tenían bastante clara (insisto, transcribo tal cual y en orden):

JUAN: Para hacer comida. En el cuerpo.

AURORA: Para cocinar comida. En el cuerpo.

MARTINA: Para los cocineros. En el cuerpo.

RAÚL: Para no mancharse la ropa ni los pantalones cuando cocinan o cuando comen también. En el cuerpo. Delante del cuerpo.

ALICIA: Para ponérselo cuando te manchas. En la cabecita.

NAHELE: Pa cocinera porque si no nos manchamos. En la parte del cuerpo (se señala la tripa y le pregunto cómo se llama eso que se señala). En la tripa y te lo atas en la espalda.

JESSICA: Para que no vamos a manchar. Aquí, en la barriga.

KARLA: Para ponérselo cuando comemos y por si acaso nos manchamos. En el cuerpo pero delante del cuerpo nos lo ponemos. La cuerda en el cuello y hacemos un nudo en la espalda.

AARÓN: Para que no nos manchemos. En la espalda.

HUGO: Para no mancharse, para pintar los números de colores.

MARCO: Para cocinar. En el cuerpo.

DAVID: Para no mancharnos. En el cuerpo.

MARCOS: Porque algunas veces los cocineros llevan un día una ropa y entonces como algunas veces traen una ropa muy nueva y se puede manchar pues entonces se ponen el delantal y se mancha el delantal. En el cuerpo.

MINERVA: Para que no te manches. En el cuerpo.

AINARA: Para que no te manches. En la barriga.

ALEJANDRO: Para que no nos manchemos la ropa. En el cuerpo.

HÉCTOR: Para que no nos manchemos. Delante del cuerpo.

ÁNGEL: Para que se lo pongan y cuando hagan la comida pues se manche. En el cuerpo.

SOFÍA: Para cocinar. En el cuerpo.

RAYAN: Pa cocinar comida. En el cuerpo.

MARIO: Yo creo que este delantal es para pintar de color negro y ponérselo y cocinar con ello. En el cuerpo.

SARA: Para ponérselo encima de cuerpo para cocinar. Alante del cuerpo.


Pues Mario acertó y acertó de lleno. Por equipos fueron decorando el delantal y se lo pusieron. Estaban súper contentos.

El proyecto está ya casi, casi encaminado. 

Caja sorpresa.

16/10/2018.

Después de la relajación tras el patio nos encontramos con una caja en mitad de la asamblea:

HÉCTOR: Antes no estaba ahí.

BELÉN: Pero si ahora nos toca trabajar. ¿Qué hacemos?

HUGO: Pues abrirla y a trabajar. ¿Qué hay debajo?

¿Qué tendría? ¿Quién la habría puesto ahí? ¿La misma persona que nos dejó los utensilios de cocina? Ya damos por hecho que esa persona es un cocinero.

¿QUÉ CREÉIS QUE HAY DENTRO? 

(Una vez más transcribo tal cual sus palabras).

JUAN: Mmmmm... Mmmmmm...

AURORA: Possssss (se encoge de hombros). No sabemos lo que hay...

MARTINA: No lo sé.

RAÚL: Ehhh... Mmmmm... No lo sé.

AMAIA: No sé.

ALICIA: No lo sé.

NAHELE: No sé.

JESSICA: No Lo sé.

KARLA: Una sorpresa. Pues juguetes.

AARÓN: Lápiz.

HUGO: Pues... eh... unos rotuladores con lápices porque mi hermana tiene uno azul que saca rojo y pone otro color.

(La respuesta de Aarón y Hugo puede ser debida a los dibujos del exterior de la caja).

MARCO: No lo sé.

DAVID: No lo sé.

MARCOS: Un súperhéroe de Superman y también un edificio.

MINERVA: No lo sé.

AINARA: No lo sé.

ALEJANDRO: No lo sé.

HÉCTOR: Ceras. 

ÁNGEL: No lo sé.

SOFÍA: No lo sé.

RAYAN: Un Suuperman que tiene una espada y un escudo para luchar.

SARA: Trabajos.

MARIO: Lo mismo que ha dicho Marcos Pérez.

Uno a uno fueron mirando lo que había dentro y se aguantaron las ganas de decirlo. 

Realmente lo que veían dentro eran unos paquetitos blancos con un rotulador gordo que nada hacía indicar que era un mandil. Os escribo esto para que entendáis una de las respuestas a la siguiente pregunta y os deis cuenta de la importancia de mantener en secreto los proyectos, las carpetas correspondientes y la lectura completa de los mails porque toda la motivación y preparación inicial del proyecto se nos puede caer si no es por la pericia de la maestra para desviar la respuesta y retomar la pregunta.

¿QUÉ HABÍA DENTRO DE LA CAJA?

JUAN: Un lápiz.

AURORA: Un lápiz y más lápices todavía.

MARTINA: Un rotu.

RAÚL: Un rotu.

AMAIA: Dos rotus.

ALICIA: Un rotu.

NAHELE: Un delantal.

JESSICA: Lápiz.

KARLA: Un boli y unos papeles.

AARÓN: Unos rotus y unos papeles.

HUGO: Dos rotus y una pizarra.

MARCO: Dos rotus.

DAVID: Una tele.

MARCOS: Unos papeles y dos rotus para que cada uno dibuje un superhéroe o lo que quiera y yo voy a dibujar un Superman negro porque como tiene un rotu negro...

MINERVA: Un rotu y un papel.

AINARA: Dos rotus y un papel.

ALEJANDRO: Un rotu y unos papeles.

HÉCTOR: Dos rotus.

ÁNGEL: Dos rotus y papeles.

SOFÍA: Un rotu.

RAYAN: Dos rotus y un papel y muchas cosas.

MARIO: Dos lápiz y mil papeles.

SARA: Dos bolis y ciento de papeles.

ABRO EL PAQUETE... SACO EL CONTENIDO... LO DESDOBLO Y...

¡TACHÁN! ¡¡UN DELANTAL!!

Cada peque cogió su delantal, escribió su nombre y lo decoró como quiso:

¿Dónde se guardan y quién utiliza esos utensilios?

15/10/2018.

La respuesta a  "¿Dónde se guardan esos utensilios?" fue clara y tajante: "¡¡EN LA COCINA!!" Así que tocaba hacer la última pregunta del día:

¿QUIÉN CREES QUE UTILIZA ESOS UTENSILIOS PARA SU TRABAJO?

Antes de lanzar la pregunta hablamos de distintos oficios y de los "utensilios" que usaban para desempeñar su trabajo, así conseguía centrar un poco las respuestas. De nuevo, transcribo tal cual lo que me dijeron:

JUAN: Los policías.

SARA: Los papás y las mamás.

MARCO: Los papás y las mamás.

MARTINA: ¡¡Los cocineros!! (Martina fue rápida en asociar ideas y su respuesta ayudó a sus 

                    compis).

MARIO: Los cocineros.

KARLA: Los cocineros y las mamás.

JESSICA: Los papás y las mamás.

NAHELE: Las cocineras.

AURORA: Los papás y las cocineras.

SOFÍA: Los cocineros y mamá.

ÁNGEL: Mamá y cocineros.

MINERVA: Mamá, los cocineros y papá.

HUGO: Mi padre.

RAÚL: Mi madre y mi padre que un día hemos hecho una esta. una cosa que la tienes que machacar

             (hace el gesto de pasar el rodillo) y luego hay que meterla en el horno (creo que se refería a

             una pizza).

DAVID: Los cocineros.

MARCOS: Los cocineros.

RAYAN: Los cocineros y las mamás y los papás.

ALICIA: Las mamás y los papás.

AARÓN: Los papás y las mamás.

AINARA: Mamá y papá en casa.

HÉCTOR: Las mamás, los papás y los cocineros.

ALEJANDRO: Los papás y las mamás.

Seguiremos investigando para encaminar todos los datos que vamos recogiendo hacia el proyecto del Restaurante. ¡OJO! Aún no ha aparecido esa palabra en clase. 

¿Qué nos han traído?

15/10/2018.

Después de desvelar el contenido de la bolsa sorpresa y toquetear todo llegó el momento de recopilar información y saber con qué datos se habían quedado. Copio tal cual me dijeron los bombones.

¿QUÉ NOS HAN TRAÍDO, CHICOS?

JUAN: Una chaqueta, una cuchara.

MARTINA: Un rodillo, una espátula y una cuchara.

MARIO: Una chaqueta, un rodillo, una cuchara y una espátula.

JESSICA: Pues una cuchara, una chaqueta, un rodillo.

ÁNGEL: Una cuchara, un rodillo, una espátula.

HUGO: Una espátula, un rodillo y una espátula.

NAHELE: Una espátula, una cuchara, un rodillo, una espátula y una chaqueta.

RAYAN: Una cosita dura de madera y es para aplastar y para cocinar. Y una cuchara. Para hacer 

                hamburguesa. Y una cuchara para hacer también.

SARA: Un rodillo, una cuchara, una espátula.

RAÚL: Un rodillo, una cuchara, una espátula y un cacharro para cocinar.

MINERVA: Un rodillo, una cuchara, una chaqueta.

AURORA: Una cuchara, una chaqueta, una espátula y una cosa para aplastar.

SOFÍA: Una chaqueta, una cuchara.

AINARA: Una chaqueta, una cuchara, un rodillo, una espátula, uno de aplastar ajos.

HÉCTOR: Una cuchara, un rodillo, una espátula y una cosa para aplastar.

ALICIA: Una espátula, un rodillo, un abrigo.

KARLA: Que nos han traído una chaqueta, un rodillo, una cuchara, una espátula y algo para

                machacar ajos.

ALEJANDRO: Una chaqueta, un rastrillo, una cuchara, un rastrillo para aplastar (con rastrillo se

                          refería a rodillo).

MARCOS: Que me ha gustado lo de machacar ajos. Una chaqueta, una cuchara, lo de machacar,

                    lo de la espátula y lo de para amasar.

DAVID: Una espátula, una cuchara y nada más.

AARÓN: El rodillo, la cuchara y un ladrillo para machacar ajos.

MARCO: Lo de machacar ajos me ha gustado. Una cuchara.

MARCOS: ¡Yo sé cómo se llama! ¡¡MACHACADOR!!

El "machacador" les ha encantado a todos. Aprovechad y ponedles a majar ajos con perejil en casa. Jajajjaja. Están muy motivados.

Y algo que también les quedó muy claro a todos es que todos esos utensilios están hechos de madera.

Pero nadie, nadie me dijo nada acerca de la chaqueta. Así que después de dar unas cuantas vueltas les dije que esa chaqueta podría ser de un cocinero ya que teníamos tantos utensilios de cocina. Pero muy tajante Mario me dijo que no podía ser de cocinero porque era verde y no blanca. Así que les conté que yo conocía a dos cocineros que tenían chaquetas de otros colores: negras y rojas. En cuanto escuchó la palabra "roja" Karla me dijo muy sonriente: "¡Como tu color favorito!" De la chaqueta del cocinero ya hablaremos otro día. Por hoy, era suficiente con los utensilios.